Психикалық дамуы тежелген балалардың графикалық дағдыларын қалыптастыру ерекшеліктері

Article Sidebar

PDF
Number of views 4

Published: Feb 18, 2025
Issue
No. 235 (2025): 5th ISPC «Society and Science: Interconnection» (February 16-18, 2025; Porto, Portugal).
Section
Pedagogy and Education
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Main Article Content

Аружан Қайратқызы Орынбасар
Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университетінің

Abstract

Бұл мақалада психикалық дамуы тежелген балалардың графикалық дағдыларының қалыптасу ерекшеліктеріне арнайы əдебиеттер негізінде талдау жасалынды. Шолу мақаласының барысында бірнеше авторлардың еңбектеріне теориялық зерттеу жүргізіліп, графикалық дағдылардың қалыптасуының негіздері жүйеленді. Бүгінгі таңда психикалық дамуы тежелген балалардың санының артуы ерекше білімді қ ажет ететін балалардың осы категориясын жан – жақты зерттеу қажеттілігін айқын көрсетеді.


Google Scholar


Article Details

How to Cite
Орынбасар, А. Қ. (2025). Психикалық дамуы тежелген балалардың графикалық дағдыларын қалыптастыру ерекшеліктері. Scientific Collection «InterConf», (235), 120–123. Retrieved from https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding/article/view/9554

References

Лебединская К. С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития //Альманах Института коррекционной педагогики. –

– № .

– С. 7-12.

Иванникова О. О формировании графических навыков //Дошкольное воспитание. –

– № .

– С. 65-70.

Агаркова Н. Г. Основы формирования графического навыка у младших школьников / Н. Г. Агаркова // Начальная школа. –

− №

– С. 15–17.

Забабурина Ю. В. Формирование графических навыков у детей 5 -7 лет с задержкой психического развития //Современные направления психолого- педагогического сопровождения детства. –

– С. 137-140.

Лескова Т. М. Подготовительная работа по формированию графических навыков письма в классах для детей с ОВЗ, по программе 7.2 //Современные научные исследования и разработки. –

– Т.

– № .

– С. 328-332.

Хайбуллаева Ф. Р., Сухонина Н. С. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР //Редакційна колегія. – С.

Батурина Н. С. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ КАК ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ //ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. –

– С. 37-40.

Андрусева И. В., Ягяджик Н. М. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ //Аллея науки. –

– Т.

– № .

– С. 631-633.