Pecularities of assessing future primary school teachers’ strategic competence in spoken interaction
Main Article Content
Article Details
References
Гудима Ю. П. (2018). Формування у майбутніх учителів англійської мови навчально-стратегічної компетентності в діалогічному мовленні. Дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.02. Київ. нац. лінгв. ун-т. К.,. 171 с.
Конотоп О.С. (2020). Вимоги до іншомовної практичної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах євроінтеграції. Інноваційна педагогіка. № 8. С. 57-61.
Конотоп О.С. (2021). Щодо проблеми оцінювання іншомовної навчально-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Модернізація освіти як важливий чинник розвитку суспільства: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Дніпро, 22 листопада 2021 р). Дніпро. С. 37-39.
Konotop O. (2021). The Motivated Strategies for Learning Questionnaire as an Effective Instrumental Tool To Measure Students’ Learning Strategies. Актуальні питання сучасних педагогічних та психологічних наук: Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції (19–20 лютого 2021 р., м. Одеса). Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки».174-177.
Konotop O.S. (2022). To The Problem of Assessing Future Primary School Teachers’ Strategic Competence. Scientific Collection «InterConf» «Scientific Community: Interdisciplinary Research» (January 26-28, 2022). Hamburg, Germany: Busse Verlag GmbH, Р. 221-223.
Konotop Olena S.(2022). THE IMPORTANCE OF DEVELOPING FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ STRATEGIC COMPETENCE. Scientific Collection «InterConf», (100): with the Proceedings of the 6th International Scientific and Practical Conference «Global and Regional Aspects of Sustainable Development» (February 26-28, 2022). Copenhagen, Denmark: Berlitz Forlag, 161-163.
Tereshchuk, D. (2009). Assessing Students’ Strategic Competence in Speaking English . Ukraine: National Pedagogical University.