Қазақстанның жалпы білім беретін мектептерінде жаратылыстану пәндерін оқытуда CLIL технологиясын қолдану

Main Article Content

Серік Әсем
Жулдыз Курмамбаева

Abstract

Бұл мақала шет тілдерін оқытудағы жаңа бағыт бағдары ретіндегі CLIL əдісіне жалпы түсініктеме беріп жəне осы əдісті тиімді пайдалана отырып танымдық құзіреттілікті қалыптастыру жолдарын көрсетуді көздейді. Қазіргі таңда коммуникативтік құзіреттіліктің қарқынды дамуына байланысты білім саласына да түрлі өзгерістер енгізілуде. Сондай-ақ тіл үйрету саласында да көп деген жаңаша əдістер қолданылуда, сол əдістердің бірі пəндік-тілдік интеграцияланған оқыту (CLIL) болып табылады, бұл əдіс бізге оқуды біріктіруге мүмкіндік береді, мысалы, математика, жаратылыстану немесе физика сынды арнайы пəндерді ағылшын тілі негізінде оқыту, яғни көріп отырғанымыздай СLIL əдісі шет тілін үйренудің функционалдық тəсілі арқылы жалпы білім беру кеңістігін кеңейтеді. Сонымен қатар, тілді қолданудың мотивациясын айтарлықтай арттырады. Осы əдісті қолдана отырып, оқыту үрдісін жаңарту жəне жақсарту мүмкіндігі пайда болады.


Google Scholar

Article Details


How to Cite
Серік Әсем, & Курмамбаева, Ж. (2023). Қазақстанның жалпы білім беретін мектептерінде жаратылыстану пәндерін оқытуда CLIL технологиясын қолдану. Scientific Collection «InterConf», (141), 143–148. Retrieved from https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding/article/view/2290

References

Marsh, D (Ed) (2002) Content and Language Integrated Learning (CLIL). A Development Trajectory.

Тұрғанбекова Б.А. Мұғалімнің шығармашылық əлеуетін біліктілікті арттыру жағдайында дамыту: теория жəне тəжірибе. – Алматы: Рауан, 2005. – 250 б

https://bilimainasy.kz/clil-əдісі-арнайы-пəндерді-ағылшын-тілім/

Машрапова А. С. Использование методики CLIL на уроках со вторым языком обучения // Молодой ученый. – 2017. – № 18.1. – С. 48-51. – URL https://moluch.ru/archive/152/43289/

Аленова Б. Б. Іс əрекеттегі зерттеу: Пəн мен тілді кіріктіріп оқытудың тиімді əдіс-тəсілдері // Молодой ученый. — 2016. — № 10.4.