Безеквівалентна лексика як соціокультурний компонент у навчанні іноземної мови

Main Article Content

Наталія Сем’ян

Abstract

Головною метою вивчення іноземної мови є оволодіння певними знаннями задля успішної комунікації з носіями мови і представниками іншої культури. В сучасних реаліях є дуже помітним зв’язок мови і культури. За кожним іншомовним словом стоїть обумовлене національною свідомістю уявлення про світ, а також культурно-історичні національні явища.


Google Scholar

Article Details


How to Cite
Сем’ян, Н. (2022). Безеквівалентна лексика як соціокультурний компонент у навчанні іноземної мови. Scientific Collection «InterConf», (136), 150–153. Retrieved from https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding/article/view/1912

References

Кочерган М.П. Загальне мовознавство: підручник для студентів філологічних спеціальностей вищих закладів освіти – К., 1999.

Бондар М.В. Класифікація національно маркованих одиниць / М.В. Бондар // Науковий вісник кафедри Юнеско КНЛУ Серія Філологія, Педагогіка, Психологія. – 2015. – № 30. – С. 31-36.

Строкань О.М. Лінгвокраїнознавчий аспект у вивченні іноземної мови / О.М. Строкань. – Луганськ, 2013. – 41 с.