Проекти, напрямки та проблеми систем підвищення кваліфікації вчителів в різних країнах світу

Main Article Content

Наталія Дудко

Abstract

У статті висвітлено різних варіанти систем підвищення кваліфікації вчителів в різних країнах світу. Коротко проаналізовано основні проблеми в сфері підвищення кваліфікації, а також описано варіанти рішень, що застосовуються в різних країнах.


Google Scholar

Article Details


How to Cite
Дудко, Н. (2022). Проекти, напрямки та проблеми систем підвищення кваліфікації вчителів в різних країнах світу. Scientific Collection «InterConf», (130), 78–84. Retrieved from https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding/article/view/1534

References

Akiba, M. (Ed.). (2013). Teacher reforms around the world: Implementations and outcomes. Bingley, UK: Emerald.

Auguste, B., Kihn, P., & Miller, M. (2010). Closing the talent gap: Attracting and retaining top-tier graduates to careers in teaching. London: McKinsey & Company.

Avery, P. G. (2004). Social studies teacher education in an era of globalization. In S. A. Adler (Ed.), Critical issues in social studies teacher education (pp. 37–57).

Greenwich, CT: Information Age. Bruno-Jofré, R., & Johnston, J. S. (Eds.). (2014). Teacher education in a transnational world. Toronto: University of Toronto Press.

Contini, R. M., & Herold, M. (2015). Intercultural Education in Italy and in the United States: The Results of a Binational Inquiry. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 7(1), 203–218. Retrieved from http://msulibraries.summon.serialssolutions. com/2.0.0/link/0/eLvHCXMw3V1LT8JAEN6gJ6MxPuMz2ZOXpqTdlj5MPABCIFEwBS4eJNvt1pBIIQL_353u9gF4Uk8emrTbdLfd_To7M5n5BiGLVA19QyZwJvRi5sWmOEI7oh7hVsjgxCcktiGV-LVORm37ZeC2K5UscbBo-w8Ln_r4ckKNPIADHBtdoWlnfEvbGmc W4hHwhXh6ITMnG5PcXViOGs4ovSE3fUm1YDalCacLRrU5uItX2bhCaEDEYgQ1BCT_R74NBKJniL5Z8Q-qNfu9YbeXe3CfwYIXANU6raD_9Fh2TZi1IoRKSjCghtd9IiuDVPk3 bUoEu1tIU-LUsEo7M1GSeo00u0STukGaDeGF49nn-1gtxTi0QX3x_Mi1QtsJwVQzwjhi Qg3iVsxqd8C2Po0mbPnAE3002BGmvOeWzHQho0zi-gZR_ELpbu-DFgCuPCDG110rLYy

Maria Teresa Tatto Education reform and the global regulation of teachers’ education, development and work: A cross-cultural analysis , – International Journal of Educational Research 45 (2006), 231–241.