ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СИНКРЕТИЗМА В АСПЕКТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Main Article Content
Abstract
в статье рассматривается вопрос цифровой трансформации системы высшего профессионального образования в условиях стремительного реформирования преподавания. Привычная модель высшей школы преобразуется в сложную, востребованную, перспективную, инновационную информационно-коммуникационную систему, называемую педагогическим синкретизмом. Новая культурно-образовательная среда с цифровыми интерфейсами постепенно достигает апогея своего развития, вытесняя привычные модели классического преподавания.
Article Details
References
Башмаков А.А. Учебная мотивация будущих юристов в контексте изучения английского языка профессии
Игнатова Н. Ю. Образование в цифровую эпоху: монография – Нижний Тагил: НФТ (филиал) УрФУб, – 2017. – 128 с.
Каримова И.Х. Без технарей для таджикской науки движение вперед невозможно [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://tj.sputniknews.ru/radio/20200323/ 1030938474/nauka-rahmon-uchenye-tajikistan.html (Дата обращения: 15.10.2021).
Марей А. Цифровизация как изменение парадигмы [Электронный ресурс]. - Режим достуnа:https://www.bcg.com/ru-ru/about/bcg-review/digitalization.aspx (дата обращения: 15.10.2021).
Юдина Т. Н. Цифровизация как тенденция современного развития РФ: PRO Y CONTRA//Государственное и муниципальное управление. Ученые записки СКАГС. 2017. - С.139.
Frischer B., Unsworth J., Dwyer A., Jones A., Lancaster L., Rockwell G.,
Rosenzweig R. Summit on digital tools for the humanities: Report on summit accomplishments. Charlottesville, VA: The University of Virginia. 2005 – Режим доступа: http://www.iath.virginia.edu/dtsummit/SummitText.pdf (Дата обращения: 15.10.2021)