ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ АДАПТИВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Article Sidebar
Number of views 234
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Main Article Content
Abstract
У статті простежуються відмінності між персоналізованим навчанням, адаптивним навчанням, адаптивною технологією та адаптивною освітньою системою. Характеризуються такі загальні складові адаптивної системи, як модель адаптації, модель предметної галузі та модель студента. Розкрито деякі переваги адаптивного навчання іноземних мов. Зазначено проблеми дослідження ефективності використання адаптивних технологій в іншомовній підготовці студентів.
Article Details
References
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills. San Francisco: Wiley.
Добрица, В.П., Горюшкин, Е.И. (2019). Применение интеллектуальной адаптивной платформы в образовании [The use of intellectual adaptive platform in education]. Auditorium, 1 (21).
Вилкова, К.А., Лебедев, Д.В. (2020). Адаптивное обучение в высшем образовании: за и против [Adaptive training in higher education: pros and cons]. Современная аналитика образования. № 7 (37). 36 с.
Hsu, C.K., Hwang, G.J., & Chang, C.K. (2010). Development of a reading material recommendation system based on a knowledge engineering approach. Computers & Education. Vol. 55. № 1. P. 76-83.
FitzGerald, E., Jones, A., Kucirkova, N., & Scanlon, E. (2018). A literature synthesis of personalised technology-enhanced learning: what works and why. Research in Learning Technology. Vol. 26. DOI: https://doi.org/10.25304/rlt.v26.2095. 6. Oxman, S., & Wong, W. (2014). White Paper: Adaptive learning systems. Integrated Education Solutions. P. 6–7.
Neves, J., & Hillman, N. (2017). Student academic experience survey. Higher Education Policy Institute and Higher Education Academy. Vol. 12.
Johanes, P., & Lagerstrom, L. (2017). Adaptive Learning: The Premise, Promise, and Pitfalls. Proceedings of the 124th ASEE Annual Conference and Exposition.
Царев, Р.Ю., Тынченко, С.В., Гриценко, С.Н. (2016). Адаптивное обучение с использованием ресурсов информационно-образовательной среды [Adaptive training with the use of resources of information and educational environment]. Современные проблемы науки и образования. № 5. С. 219–219.
Barcroft, J. (2015). Lexical Input Processing and Vocabulary Learning. Amsterdam: John Benjamins.
Newman, A., Stokes, P., & Bryant, G. (2013). Learning to adapt: A case for accelerating adaptive learning in higher education. Boston, MA: Education Growth Advisors.
Bourekkache, S., & Kazar, O. (2020). Mobile and Adaptive Learning Application for English Language Learning. International Journal of Information and Communication Technology Education. Volume 16. Issue 2. DOI: 10.4018/IJICTE.2020040103.
Kerr, P. (2016). Personalization of language learning through adaptive technology: Part of the Cambridge Papers in ELT series. [pdf] Cambridge: Cambridge University Press. Available at: cambridge.org/betterlearning.