ДО ПИТАННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ САМОСТІЙНОЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ВИХОВАНЦІВ ІНТЕРНАТНИХ ЗАКЛАДІВ
Article Sidebar
Number of views 113
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Main Article Content
Abstract
Статтю присвячено проблемі педагогічної підтримки самостійної життєдіяльності вихованців інтернатних закладів. Схарактеризовано: поняття «педагогічна підтримка вихованця інтернатного закладу»; функції, методи педагогічної підтримки; структура готовності педагога інтернатного закладу до реалізації педагогічної підтримки самостійної життєдіяльності вихованців.
Article Details
References
Братченко С. М. Межличностный диалог и его основные атрибуты. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. М. : Смысл, 1997. С. 201 – 220.
Гладков С. М. Готовность будущого специалиста к педагогической поддержке личности в учреждениях интернатного типа: дисс. … канд. пед. наук. Балашов, 2005. 165 с.
Голуб О. В., Лесик А. С. Педагогічні умови соціальної адаптації першокласників – дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування – до умов інтернатного закладу: Наукові записки БДПУ: Серія: Педагогічні науки. Вип. 1. Бердянськ : БДПУ, 2019. С. 187–195.
Долинська Л. В., Улунова Г. Є. Ускладнене спілкування в учнів шкіл-інтернатів: навч.-метод. посібник. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2005. 119 с.
Канішевська Л. В. Педагогічні основи виховання соціальної зрілості учнів старших класів шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. К. : Стилос, 1998. 163 с.
Канішевська Л. В. Організація соціально-культурної діяльності старшокласників з формування соціального досвіду. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. праць. Кіровоград : ТОВ «Імекс-ЛТД», 2010. Вип. 14. Кн. 1. С. 116–124.
Канішевська Л. В. Виховання соціальної зрілості старшокласників загальноосвітніх шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності : монографія. Київ : ХмЦНП, 2011. 368 с.
Канішевська Л. В. Підготовка старшокласників шкіл-інтернатів до життєдіяльності у відкритому суспільстві (вихідні концептуальні положення). Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. праць. Кам’янецьПодільський, 2011. Вип. 15. Кн 2. С. 88–97.
Канішевська Л. В. Дослідження проблеми підготовки старшокласників шкіл-інтернатів до самостійного життя. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. пр. Кіровоград: ТОВ «Імекс-ЛТД», 2013. Вип. 17. Кн. 1. С. 293–299.
Канішевська Л. В. Формування цінностей сімейного життя у старшокласників шкіл-інтернатів як науково-педагогічна проблема. Теоретичні питання культури, освіти та виховання, Київський національний лінгвістичний університет, 2014. Вип. 49, С. 39–43.
Канішевська Л. В. Концептуалізація проблеми підготовки старшокласників загальноосвітніх шкіл-інтернатів до самостійного життя. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія, 2015. Вип. 220. С. 47–55.
Канішевська Л. В. Дослідження проблеми формування цінностей сімейного життя у старшокласників загальноосвітніх шкіл-інтернатів. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія, 2016. Вип. 220. С. 47–55.
Канішевська Л. В., Лесик А. С. Особливості формування комунікативної компетентності учнів початкових класів у позаурочній діяльності інтернатних закладів. Pedagogy: Theory, Science and Practice : Collective monograph. Yunona Publishing, New York, USA, 2020. Pp. 34−51.
Куликова Л. Н. Проблемы саморазвития личности. Хабаровск, 1997. 314 с.
Мойсеюк Н. Є Педагогіка: навчальний посібник. Київ, 2007. 656 с.
Поляничко А. О. Подолання соціальної депривації дітей-сиріт в умовах загальноосвітньої школи-інтернату: дис. … канд. пед. наук. Суми, 2002. 268 с.