Фізичне виховання як один із засобів впливу на асоціальну поведінку неповнолітніх
Article Sidebar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Main Article Content
Abstract
У цій статті розглядаються можливості фізичного виховання, а саме самостійних занять фізичними вправами і позакласної роботи, як ефективних засобів впливу на асоціальну поведінку неповнолітніх, аналізуються переваги цих засобів роботи з учнями, в рамках яких вирішуються актуальні проблеми соціального виховання. У дослідженні розглядається вплив позакласної роботи з фізичного виховання, а саме заняття в спортивних секціях, на мотивацію учнів до фізкультурно-спортивної діяльності, з метою формування ціннісних орієнтацій на здоровий спосіб життя і поліпшення загального фізичного розвитку дітей і зміцнення їх здоров'я. Проведення самостійних занять фізичними вправами обумовлена необхідністю компенсації недостатнього фізичного навантаження, низького рівня рухової активності й потреби у фізичному вдосконаленні. Самостійні заняття фізичними вправами розглядаються і як ефективна форма виховання в учнів старших класів прагнення до здорового способу життя, а також організації дозвілля.
Article Details
References
Ареф’єв В.Г. Фізична культура в школі (молодому спеціалісту): навч. посіб. Кам’янець-Подільський.: Абетка-Нова, 2001. – С. 125-126.
Горшкова Н.Б. Мотивація школярів до занять фізичною культурою і спортом. Актуальні проблеми фізичної культури і спорту. – 2005. -№ 6-7 – С.130-133.
Круцевич Т.Ю. Контроль у фізичному вихованні дітей, підлітків і молоді: навч.посіб. – К.: Олімп. л-ра, 2011 – 224с.
Качеров О.Б., Козетов І.І., Тупиця Ю. Фізична культура і здоров'я сім'ї. Фізичне виховання в школі. - 1999. - № 2. - 180с.
Лещенко Г.А. Формування позитивної мотивації школярів до систематичних занять фізичними вправами. - Дис…канд.пед. наук.– Кр.Ріг, 2002 – С.34-35.
Лозова В.І. Пізнавальна діяльність та її вплив на формування «Concepts for the Development of Society’s Scientific Potential» 240 особистості школяра (гуртки, громадська діяльність). Управління школою. - 2003. - № 10. – 140с
Мангура М. Здоровий спосіб життя - одна із форм підвищення пізнавальної та рухової активності учнів. Фізичне виховання в школі. - 2001. - № 2. – 126 с.
Москаленко Н.В. Інноваційні технології у фізичному вихованні школярів: навч.посіб. –Дніпропетровськ: Інновація, 2011. – 238 с.
Марченко О.Ю. Гендерні відмінності ставлення школярів до фізкультурно – спортивної діяльності. Педагогіка, психологія та медико-біол. пробл.фіз.виховання і спорту: зб.наук.праць за ред. С.С.Єрмакова – 2013. - № 10. – С.41-45.
Нісімчук А.С. Сучасні педагогічні технології: навч.посіб. –К.: Просвіта, 2000. – 368с.
Національна доктрина розвитку фізичної культури і спорту.- К, 2004 – 16с.
Трачук С.В. Спеціально організована рухова активність дітей в процесі фізичного виховання. Спортивний вісник Придніпров’я. - № 2-3.- 2009. – С.74-78.