Розвиток лідерської компетентності здобувачів вищої освіти засобами цифрових технологій в умовах проєктної діяльності
Article Sidebar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Main Article Content
Abstract
Представлена стаття продовжує цикл публікацій, присвячених дослідженню різних аспектів впровадження цифрових технологій у закладах системи вищої освіти України в складних умовах воєнних дій, розгляду проблеми формування та розвитку лідерської компетентності у здобувачів вищої освіти. Авторами проаналізовано науково-педагогічні статті, публіцистичні праці зарубіжних, а також вітчизняних дослідників дотичних тем. Схарактеризовано зміст понять «лідерська компетентність», «цифрові технології» та «проєктна діяльність». Особливо підкреслено, що лідерська компетентність є необхідним компонентом для успішної кар'єри й суспільного життя, а інтеграція цифрових технологій у навчання створює нові можливості для їх розвитку. Зауважено, що розвиток лідерської компетентності здобувачів вищої освіти є важливим аспектом трансформації освітнього процесу, який відповідає викликам сучасного суспільства та глобальним тенденціям. Установлено, що організація та проведення спеціальних вебінарів і тренінгів відіграє вагому роль у розвитку лідерської компетентності здобувачів вищої освіти. Авторами наголошено на тому, що українські заклади вищої освіти мають приділяти особливу увагу розвитку лідерської компетентності здобувачів засобами цифрових технологій в умовах проєктної діяльності як невід’ємній частині професійної підготовки майбутнього ефективного фахівця.
Article Details
References
Liu, Y. (2025). Implementing Online Project-Based Learning: Opportunities for Social Capital Development. In Best Practices and Strategies for Online Instructors: Insights From Higher Education Online Faculty (pp. 195-228). IGI Global Scientific Publishing.
Žerovnik, A., & Nančovska Šerbec, I. (2021). Project-based learning in higher education. Technology supported active Learning: Student-centered approaches, 31-57. Вилучено з: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-16-2082-9_3
Hishamuddin, F., Ahmad, K., Kasmani, H., Wahab, N. B. A., Bahaudin, M. Z., & Alias, E. (2024). Empowering Leaders: A Work in Progress on Promoting Leadership Roles in Online Learning through Project-Based Learning (PBL). Semarak International Journal of Innovation in Learning and Education, 2(1), 65-73. Вилучено з: https://semarakilmu.com.my/journals/index.php/sijile/article/view/9
Strukowska, M. E. (2024). Shared leadership strategies for languages education. A case of project-based learning at CLC in Poznan University of Technology. Language Learning in Higher Education, 14(2), 273-290. Вилучено з: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/cercles-2024-0012/html
Vaithianathan V., Subbulakshmi N., Boopathi S., & Mohanraj M. (2024). Integrating Project-Based and Skills-Based Learning for Enhanced Student Engagement and Success: Transforming Higher Education. In Adaptive Learning Technologies for Higher Education (pp. 345-372). IGI Global. Вилучено з: https://www.igi-global.com/chapter/integrating-project-based-and-skills-based-learning-for-enhanced-student-engagement-and-success/353032
Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022–2032 роки. (2022). Кабінет Міністрів України. Вилучено з https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286-2022-р#Text.
Сипченко, О., Гарань, Н., & Чепіга, Е. (2024) Формування лідерської компетентності студентської молоді засобами медіаосвітніх технологій. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2 (106). С. 32–44. Вилучено з: http://gnvp.ddpu.edu.ua/article/view/314963
Сипченко, О., Гарань, Н., Пилипенко, В. & Бойко, І. (2022) Дисемінація онлайн-ресурсів в освітній процес в умовах воєнного часу. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2 (102). С. 35-45.
Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero Gomez, S. & Van Den Brande, G. (2016) DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: the Conceptual Reference Model. EUR 27948 EN. Luxembourg (Luxembourg): Publications Office of the European Union. JRC101254
Про схвалення Концепції розвитку електронного урядування в Україні. Розпорядження Кабінету міністрів України № 649-р від 20 вересня 2017 р. Вилучено з https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/649-2017-%D1%80.
Морзе, Н.В., Вембер, В.П. & Гладун, М.А. (2019) 3D картування цифрової компетентності в системі освіти України. Інформаційні технології і засоби навчання. 70. 2. С. 28-42.
Ковальський, В.О. & Кисленко, Д.П. (2024). Педагогічні аспекти використання цифрових технологій в вищій освіті. Академічні візії, (30). вилучено із https://www.academy-vision.org/index.php/av/article/view/1298
Сипченко, О., Пожитько, Ю. & Моторіна Д. (2018) Реалізація проектної діяльності в процесі взаємодії закладів вищої та середньої освіти. Молодий вчений. 10.1 (62.1). жовтень. С. 110–114. https://www.researchgate.net/publication/334328073_Sipcenko_O_Reali zacia_proektnoi_dialnosti_v_procesi_vzaemodii_zakladiv_visoi_ta_ser ednoi_osviti_O_Sipcenko_U_Pozitko_D_Motorina_Molodij_vcenij_-_No_101_621_-_zovten_2018_-_S_110-114
Давидова, С. (2018) Проектна діяльність як засіб формування професійної компетентності майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Молодь i ринок, 5 (160). С. 166-172. Вилучено з http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2018_5_32.