Застосування Синергетичної кластерно-інтегральної моделі проактивного менеджменту як верифікація стану розвитку менеджменту закладів позашкільної освіти
Article Sidebar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Main Article Content
Abstract
У статті розкривається авторська синергетична кластерно-інтегральна модель проактивного менеджменту (СКІМПУ) як інноваційний інструмент верифікації стану розвитку управлінської системи закладів позашкільної освіти (ЗПО) України. На підставі багаторічного дослідження автором обґрунтовано теоретико-методологічні засади побудови моделі, описано процес її розробки та апробації у межах педагогічного експерименту на базі 12 закладів позашкільної освіти різних регіонів України. Стаття демонструє концептуальну архітектуру СКІМПУ, що включає чотири функціональні контури управління (аксіологічний, технологічний, резильєнтний і колаборативний), та авторську формулу інтегральної ефективності менеджменту Em = ∫(Lt · Sc)dt + ΔR як математичного підґрунтя для верифікації управлінських процесів. Висвітлюється практичний досвід автора у формуванні провідницьких кластерів особистості керівника ЗПО та у виявленні феномену «управлінського резонансу». Результати педагогічного експерименту підтвердили зростання показника інтегральної ефективності в 4,8 раза в експериментальній групі порівняно з контрольною. Доведено, що модель СКІМПУ є не лише теоретичним конструктом, а й дієвим практичним інструментом трансформації ЗПО у самоорганізовану освітньо-соціальну екосистему.
Article Details
References
Крижко В. В. Теорія та практика менеджменту в освіті : навч. посіб. 2-ге вид., перероб. і доп. Запоріжжя : Просвіта, 2003. 272 с.
Єльникова Г. В. Наукові основи розвитку управління загальною середньою освітою в регіоні : монографія. Харків : Крок, 1999. 303 с.
Боднар О. С. Управлінська культура керівника загальноосвітнього навчального закладу: монографія. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2016. 320 с.
Биковська О. В. Позашкільна освіта: теоретико-методичні основи : монографія. Київ : ІВЦ АЛКОН, 2008. 336 с.
Вербицький В. В. Розвиток позашкільної еколого-натуралістичної освіти в Україні (1925–2000 рр.) : монографія. Київ : Деміур, 2002. 304 с.
Мосякова І. Ю. Освітній менеджмент позашкільної освіти в умовах автономії : монографія. Київ : Ін-т обдарованої дитини, 2018. 256 с.
Гриньова М. В. Самоменеджмент : навч. посіб. Полтава : ПНПУ, 2008. 228 с.
Fullan M. The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. San Francisco : Jossey-Bass, 2014. 180 p.
Hargreaves A., O'Connor M. T. Collaborative Professionalism: When Teaching Together Means Learning for All. Thousand Oaks : Corwin, 2018. 144 p. DOI: https://doi.org/10.4135/9781506328133
Bass B. M., Avolio B. J. Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Thousand Oaks : Sage, 1994. 238 p.
Prigogine I., Stengers I. Order out of Chaos: Man's New Dialogue with Nature. — New York : Bantam Books, 1984. — 349 p.
Taleb N. N. Antifragile: Things That Gain from Disorder. New York : Random House, 2012. 519 p.
Єльникова Г. В. Адаптивне управління: сутність, характеристика, моніторингові системи : кол. монографія / за заг. ред.
Г. В. Єльникової. Чернівці : Технодрук, 2009. 572 с.
Балабан О. К. Дисертація: Організаційно-педагогічні засади формування менеджменту закладів позашкільної освіти. Бердянськ : БДПУ, 2026. Рукопис.
Балабан О. К., Крижко В. В. Феномен емерджентності в менеджменті освіти. Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (м. Орхус, Данія,
червня 2024 р.) Aarhus : Scholarly Publisher ICSSH, 2024. 59 с.
Литовченко О. В. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в позашкільних навчальних закладах : монографія. Київ : Академія, 2011. 240 с.
Кottеr J. P. Accelerate: Building Strategic Agility for a Faster-Moving World. Boston : Harvard Business Review Press, 2014. 224 p.
Балабан О. Адаптація від окупації: досвід формування менеджменту закладу позашкільної освіти в особливий період або як побудувати «ЦДЮТ без стін». Адаптивні процеси в освіті : зб. матеріалів 3-го Міжнар. наук. форуму / за заг. ред. Г. В. Єльникової. Київ : Юстон, 2024. 272 с.
Балабан О. Локус позашкільної освіти в поствоєнній Україні: концептуальне переосмислення та адаптивні моделі розвитку. Матеріали V Міжнар. наук. форуму «Адаптивні процеси в освіті». 2026.
Крижко В., Балабан О., Данилова Н. Контентний дискурс концепцій «Управління розвитком» та «Керований розвиток». European Science. 2023. № sge25-02.
Kryzhko V., Sapozhnykov S., Balaban O. Transformations of Education Management in the XXI century. European Science. 2024. No. sge30-03. DOI: https://doi.org/10.30890/2709-2313.2024-30-00-024
Балабан О. Управлінське дорадництво в закладі позашкільної освіти як форма адаптації педагогічних працівників до стандартизації діяльності. Адаптивні процеси в освіті. 2022. Вип. 1 (4). 296 с.
Балабан О. Заклади позашкільної освіти — царина Гіг-освіти. Актуальні проблеми освітнього та публічного менеджменту: зб. матеріалів І Міжнар. пед. читань / редкол.: Заблоцький В. В. та ін. Полтава : ДЗ ЛНУ ім. Т. Шевченка, 2025. 309 с.
Балабан О. Позашкільна освіта як стратегічний інструмент запобігання маргіналізації молоді в умовах збройних конфліктів: український та міжнародний досвід. Адаптивні процеси в освіті: матеріали 6-ої Міжнар. наук. літньої онлайн-школи. Київ–Полтава–Харків, 2025. 180 с.
Mytsyk H., Balaban O., Furmanova T., Kovachov S., Suchikova Y. Where it seems impossible: School education in the occupied and front-line territories of Ukraine. Review of Education. 2025. Vol. 13. е70062. DOI: https://doi.org/10.1002/rev3.70062
Haken H. Synergetics: An Introduction. Nonequilibrium Phase Transitions and Self-Organization in Physics, Chemistry, and Biology. — Berlin, Heidelberg : Springer, 1977. — 325 p. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-96363-6
Hallinger P., Heck R. H. Reassessing the Principal's Role in School Effectiveness. Educational Administration Quarterly. 1996. Vol. 32. No. 1. P. 5–44. DOI: https://doi.org/10.1177/0013161X96032001002
Балабан О. К., Дяденчук А. Ф. Інноваційні технології як чинник підвищення цифрової грамотності керівників гуртків закладів позашкільної освіти. Розвиток сучасної науки та освіти: реалії, проблеми якості, інновації : матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. конф. Запоріжжя, 2025. С. 259–263.
Пустовіт Г. П. Позашкільна освіта і виховання: теоретико-дидактичний аспект : монографія. Миколаїв : Іліон, 2013. 552 с.
Балабан О. К. Від бренду до тренду: вплив економіки вражень на розвиток менеджменту закладу освіти / О. К. Балабан, Г. М. Алєксєєва, О. В. Антоненко. Information technologies and management in higher education and sciences : conf. proc. Riga : Baltija Publishing, 2022. Part 1. P. 80–84.
Балабан О. Менеджмент закладів освіти в еру Tik-Tok. Адаптивні процеси в освіті: матеріали 4-го Міжнар. наук. форуму / за заг. ред. Г. В. Єльникової. Київ : Юстон, 2025. 347 с.
Балабан О. Демаргіналізація молоді в умовах освітніх закладів: регіональний вимір українських шкіл. Управління організацією в сучасних реаліях міжнародного співробітництва : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2024.
Балабан О. К. Startup-менеджмент в позашкільній освіті. Неперервна освіта нового сторіччя : матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф. Запоріжжя, 2018.
Karамушка Л. М. Психологія управління : навч. посіб. Київ : Міленіум, 2003. 344 с.
Калініна Л. М. Теорія і практика функціонування загальноосвітнього навчального закладу нового типу : монографія. Харків : Каравела, 1999. 316 с.
Тараненко Ю. П., Балабан О. К. Професійний розвиток педагогічних працівників позашкільної освіти в умовах карантину. Психолого-педагогічний супровід проф. розвитку пед. працівників у системі неперервної освіти : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. Запоріжжя, 2020.
Senge P. The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. New York : Doubleday, 1990. 424 p.
Ніколаєнко С. М. Управління якістю вищої освіти: теорія, аналіз і тенденції розвитку : монографія. Київ : Університет, 2007. 519 с.
Романовський О. Г., Квасник О. В. Педагогіка успіху: теоретико-методологічний аспект. Харків : НТУ «ХПІ», 2010. 260 с.
Maslov V. I. Education Management: Theory and Methods of Teaching : textbook. Zaporizhzhia : Prosvita, 2015. 432 p.
Довідник здобувача другого (магістерського) рівня вищої освіти /
В. Крижко, В. Курило, О. Боднар, Г. Луценко, О. Козлова. Запоріжжя : Просвіта, 2024. 912 с.
Hargreaves D. H. The Knowledge-Creating School. British Journal of Educational Studies. 1999. Vol. 47. No. 2. P. 122–144. DOI: https://doi.org/10.1111/1467-8527.00107
Балабан О. Стратегічне планування розвитку закладу позашкільної освіти в умовах децентралізації : методичні рекомендації. Бердянськ: БДПУ, 2025. 64 с.
Greenleaf R. K. Servant Leadership: A Journey into the Nature of Legitimate Power and Greatness. New York : Paulist Press, 1977. 370 p.
Northhouse P. G. Leadership: Theory and Practice. 8th ed. Los Angeles: Sage, 2019. 528 p.
Хattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London : Routledge, 2009. 392 p.
Кремень В. Г. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору. Київ : Педагогічна думка, 2009. 520 с.