Цифрова трансформація інклюзивної освіти: використання штучного інтелекту та інструментів моніторингу в сучасному освітньому просторі

Article Sidebar

PDF
Number of views 33

Published: Feb 23, 2026
DOI: https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.02.2026.029
Keywords:
інклюзивна освіта, штучний інтелект, особливі освітні потреби (ООП), універсальний дизайн в освіті, цифрова резильєнтність, адаптація контенту, блекаут-педагогіка
Issue
No. 66(283): 11th ISPC «International Scientific Discussion: Problems, Tasks and Prospects» (February 19-20, 2026; Brighton, Great Britain).
Section
Information and Web technologies
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Main Article Content

Оксана Подліняєва
КЗ Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Україна
https://orcid.org/0000-0002-0009-3126

Abstract

У статті досліджено трансформаційний потенціал штучного інтелекту (ШІ) та інформаційно-цифрових технологій (ІЦТ) у контексті інклюзивного навчання. Проаналізовано інструменти для автоматизації адаптації контенту, створення асисттивного середовища та об’єктивізації моніторингу розвитку дітей з особливими освітніми потребами (ООП). Особливу увагу приділено методології універсального дизайну навчання (УДН) та специфіці освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні.


Google Scholar

CrossRef

OUCI

Scilit

WorldCat

Index Copernicus

Semantic Scholar


Article Details

How to Cite
Подліняєва, О. (2026). Цифрова трансформація інклюзивної освіти: використання штучного інтелекту та інструментів моніторингу в сучасному освітньому просторі. Scientific Collection «InterConf+», (66(283), 267–274. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.02.2026.029
Author Biography

Оксана Подліняєва, КЗ Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Україна

кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри освітніх та інформаційних технологій

References

Diffit for Teachers: AI-powered differentiation tool. 2025. URL: https://www.diffit.me/ (дата звернення: 15.01.2026).

MagicSchool AI: Empowering Educators with AI assistance. 2025. URL: https://www.magicschool.ai/ (дата звернення: 15.01.2026).

Звєкова В. К. Педагогічна готовність до впровадження ІКТ в інклюзивній освіті. Педагогічна Академія: наукові записки. 2025.

№ 19. URL: https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/1065 (дата звернення: 15.01.2026).

Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі : навч. посіб. Харків : Ранок, 2019. 304 с. URL: https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpratsivnykiv-ospotreby/Navch%20ditei%20z%20osobl%20osvitnimy%20potrebamy%20v%20inkl%20seredovyshchi%20(Kolupaieva_Taranchenko).pdf (дата звернення: 15.01.2026).

Офіційні звіти Міністерства освіти і науки України щодо стану інклюзивної освіти (2023-2024). URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/inklyuzivne-navchannya/statistichni-dani (дата звернення: 15.01.2026).

Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України від 15 верес. 2021 р. № 957. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text (дата звернення: 22.01.2026).

Про освіту : Закон України від 05 верес. 2017 р. № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 22.01.2026).

Про схвалення Стратегії цифровізації освіти і науки на період до 2027 року : Розпорядження Кабінету Міністрів України від 31 груд. 2024 р. № 1351-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1351-2024-%D1%80#Text (дата звернення: 22.01.2026).

Універсальний дизайн в освіті : посібник / за заг. ред. Н. З. Софій. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. 76 с. URL: https://center-prpp.ck.ua/wp-content/uploads/2021/07/UniversalniyDizain.pdf (дата звернення: 15.01.2026).