ЛЮДИНОЦЕНТРИЗМ ЯК ОСВІТНЯ ДОМІНАНТА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ СУЧАСНОГО НАВЧАННЯ

Main Article Content

Світлана Алєксєєва

Abstract

У статті розкрито суть поняття людиноцентризму як філософії гуманістично орієнтованого підходу та орієнтирів побудови, функціонування й розвитку соціальних інститутів, зокрема національної системи освіти. Констатовано, що головним напрямом державної політики в сфері освіти проголошено особистісно-орієнтовану її модель, призначення якої – розширення можливостей компетентного вибору дитиною життєвого шляху та її саморозвиток. Доведено, що одним з шляхів реалізації людиноцентрованої освіти є індивідуалізація, зокрема, це поняття конгруентне суті та змісту особистісно орієнтованої освіти. обґрунтовано, що індивідуалізація навчання є стратегією розвитку сучасної загальної освіти, що спрямована на дієву увагу до кожного учня, його творчої індивідуальності. Визначено, що метою такої індивідуалізації навчання є формування й розвиток особистісних цінностей учнів, їх підтримка та захист, забезпечення механізмів самореалізації, саморозвитку, саморефлексії, саморегуляції, самозахисту, самоосвіти та самовиховання, необхідних для становлення самобутнього особистісного Я-образу, створення оптимальних умов для становлення особистості як суб'єкта діяльності та суспільних відносин.


Google Scholar

CrossRef

OUCI

Scilit

WorldCat

Index Copernicus

Semantic Scholar

Article Details


How to Cite
Алєксєєва, С. (2022). ЛЮДИНОЦЕНТРИЗМ ЯК ОСВІТНЯ ДОМІНАНТА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ СУЧАСНОГО НАВЧАННЯ. Scientific Collection «InterConf+», (21(109), 127–133. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.05.2022.016
Author Biography

Світлана Алєксєєва, Інститут педагогіки НАПН України

доктор педагогічних наук, головний науковий співробітник відділу дидактики

References

Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. К.: Грамота, 2005. 447 с. / Kremen V.H. Osvita i nauka v Ukraini – innovatsiini aspekty. Stratehiia. Realizatsiia. Rezultaty. K.: Hramota, 2005. 447 s.

Цигульов С. Ю. Філософія людиноцентризму – парадигмальний шлях розвитку суспільства. URL: http://nauka.zinet.info/17/tsygulyov.php / Tsyhulov S. Yu. Filosofiia liudynotsentryzmu – paradyhmalnyi shliakh rozvytku suspilstva. URL: http://nauka.zinet.info/17/tsygulyov.php

Кремень В. Г. Філософія національної ідеї: Людина. Освіта. Соціум. К.: Грамота, 2010. 576 с. / Kremen V. H. Filosofiia natsionalnoi idei: Liudyna. Osvita. Sotsium. K.: Hramota, 2010. 576 s.

Дмитренко Г.А. Людиноцентрична система державного управління в Україні: утопія чи шанс: колективна монографія. К.: ДКСЦентр, 2014. 240с. / Dmytrenko H.A. Liudynotsentrychna systema derzhavnoho upravlinnia v Ukraini: utopiia chy shans: kolektyvna monohrafiia. K.: DKSTsentr, 2014. 240s.

Диференційований підхід в історії української школи (кінець ХІХ – перша третина ХХ ст.) : монографія / [Сухомлинська О. В., Дічек Н. П., Березівська Л. Д., Гупан Н. М., Бондар Л. С., Антонець Н. Б., Антонець М. Я., Філімонова Т. В., Куліш Т. І., Шевченко С. М.] ; НАПН України, Ін-т педагогіки. Київ : Пед. думка, 2013. 122с./ Dyferentsiiovanyi pidkhid v istorii ukrainskoi shkoly (kinets KhIKh – persha tretyna XX st.) : monohrafiia / [Sukhomlynska O. V., Dichek N. P., Berezivska L. D., Hupan N. M., Bondar L. S., Antonets N. B., Antonets M. Ya., Filimonova T. V., Kulish T. I., Shevchenko S. M.] ; NAPN Ukrainy, In-t pedahohiky. Kyiv : Ped. dumka, 2013. 122s.

Алєксєєва С. Індивідуалізація навчання у закладах загальної освіти як педагогічна проблема. Scientific Collection «InterConf», (42): with the Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» (February 19-20, 2021). Rome, Italy: Dana, 2021. Рр. 290-296. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.02.2021.026 / Alieksieieva S. Indyvidualizatsiia navchannia u zakladakh zahalnoi osvity yak pedahohichna problema. Scientific Collection «InterConf», (42): with the Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» (February 19-20, 2021). Rome, Italy: Dana, 2021. Rr. 290-296.

Алєксєєва С. Індивідуалізація навчання: суть, шляхи реалізації. International scientific and practical conference «Pedagogy and Psychology in the Modern World: the art of teaching and learning» : conference proceedings, February 26–27, 2021. Vol. 1. Riga, Latvia : «Baltija Publishing». рр.136-139. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-34 URL: http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728627 / Alieksieieva S. Indyvidualizatsiia navchannia: sut, shliakhy realizatsii. International scientific and practical conference «Pedagogy and Psychology in the Modern World: the art of teaching and learning» : conference proceedings, February 26–27, 2021. Vol. 1. Riga, Latvia : «Baltija Publishing». rr.136-139.

Топузов О. М. Забезпечення якості загальної середньої освіти: на шляху до європейських стандартів. Український педагогічний журнал. 2015. 1. 16–27. / Topuzov O. M. Zabezpechennia yakosti zahalnoi serednoi osvity: na shliakhu do yevropeiskykh standartiv. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal. 2015. 1. 16–27.